三十年前的十二月，日本世界經(jīng)濟(jì)信息服務(wù)部官員Yasuo Kitaoka先生與美國教育考試服務(wù)中心（ETS）商議開展英語測試，根據(jù)他的設(shè)想，該英語測試成為檢測全球職場英語的國際標(biāo)準(zhǔn)。

    托業(yè)（TOEIC）（R）考試（國際交流英語考試（TM））實(shí)現(xiàn)了這一愿景。1979年托業(yè)考試啟動時規(guī)模不大，大約有3,000考生參加，而2009年一年就已組織了超過500萬次托業(yè)考試。全球90多個國家的9,000多家企業(yè)和組織使用了托業(yè)考試。

    Kitaoka希望通過英語加強(qiáng)全球交流。他向世界著名的非盈利考試發(fā)展組織美國教育考試服務(wù)中心陳述了他的設(shè)想。同時，美國教育考試服務(wù)中心已經(jīng)開展了托福（TOEFL）（R）考試（作為外語的英語考試（TM）），以評估學(xué)院機(jī)構(gòu)的英語水平。目前，全球每年大約有一百萬人參加托福考試，希望通過考試進(jìn)入以英語為母語的大學(xué)接受高等教育。

    K-12業(yè)務(wù)發(fā)展、合作關(guān)系和全球高級副總裁兼總經(jīng)理Philip Tabbiner博士表示：“開展全球職場英語考試是一項(xiàng)艱巨的工作。美國教育考試服務(wù)中心很高興托業(yè)考試發(fā)展項(xiàng)目能獲得批準(zhǔn)。托福考試主要用于測試學(xué)術(shù)英語，而托業(yè)考試重在評估個人在全球職場中，特別是在母語非英語的工作地區(qū)的英語水平。開展托業(yè)考試的難點(diǎn)在于其考試群體的水平更加參差不齊，新型測試必須能檢測更廣泛的能力。一直是英語評測領(lǐng)域創(chuàng)新機(jī)構(gòu)的美國教育考試服務(wù)中心接受了這一挑戰(zhàn)。”

    全球開展的托業(yè)考試由日本國際商業(yè)通信研究所（IIBC）組織。該研究所是日本經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)省下的非盈利組織，致力于推動個人和企業(yè)的國際化。自成立以來，國際商業(yè)通信研究所參與了各種全球活動，與日本國內(nèi)外各組織合作，致力于促進(jìn)全球企業(yè)環(huán)境下的有效交流。

    國際商業(yè)通信研究所常務(wù)董事Naotomi Umezawa表示：“我們很高興慶祝托業(yè)考試啟動三十周年。托業(yè)考試因其高質(zhì)量和高可靠性在日本廣受歡迎。此外，高質(zhì)量的托業(yè)考試還對日本人學(xué)習(xí)英語的方法產(chǎn)生了積極的影響。我們非常感謝美國教育考試服務(wù)中心在過去三十年間給予了我們巨大的支持。”

    非盈利性組織美國教育考試服務(wù)中心是托業(yè)考試的開發(fā)和擁有機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)考試發(fā)展、計分和相關(guān)調(diào)研。托業(yè)評估系列包括托業(yè)（R）聽力和閱讀考試、托業(yè)（R）口語和寫作考試以及托業(yè)橋（TOEIC Bridge）（TM）考試。這些考試可單獨(dú)也可同時進(jìn)行。當(dāng)進(jìn)行全部四項(xiàng)英語交流技能評估時，托業(yè)考試可精確檢測職場英語的熟練程度。

    關(guān)于美國教育考試服務(wù)中心

    美國教育考試服務(wù)中心是一個非贏利性組織，我們通過認(rèn)真研究創(chuàng)建評估流程，提高全球人民的教育品質(zhì)，促進(jìn)教育公平。美國教育考試服務(wù)中心通過為教師認(rèn)證、英語語言學(xué)習(xí)，以及初等、中等和高等教育提供定制解決方案，以及通過開展教育研究、分析和政策研究，為個人、教育機(jī)構(gòu)和政府部門提供服務(wù)。美國教育考試服務(wù)中心成立于1947年，如今每年要為全球180多個國家的9000多個考點(diǎn)的5000多萬場考試提供開發(fā)、管理和評分服務(wù)，其中包括托福（R）考試、托業(yè)（R）考試、GRE（R）考試和Praxis Series（TM）評估考試。