繼公務員考試輔導班、職稱保過班、英語培訓班之后，物聯網培訓班也日漸走進人們的視野。

　　從產業角度看，隨著溫總理無錫發出建設“感知中國中心”的指示后，物聯網一詞開始頻頻亮相報紙、電視，也成為了各類高峰論壇、會議“逢會必談”的熱門話題。加之工信部物聯網十二五規劃的出臺，物聯網產業儼然成為大多數人眼中的“大蛋糕”。

　　從市場動態方面觀察，全國各地學習物聯網知識的人越來越多，年齡從20歲～50多歲不等，身份多樣，有教授、在校學生、應屆畢業生、企業家、政府人員等不限。許多物聯網產業聯盟組織、物聯網媒體、物聯網企業以及傳統培訓機構都開設了物聯網培訓課程，幾乎每個月都會有至少一個培訓班開班。

　　顯然，行業前景樂觀、市場緊隨商機。培訓市場一片活躍的身影，大家的目的又是為什么呢？

　　據調查，選擇培訓的學員，目的大至有三：

　　1、了解產業動態

　　物聯網市場龐大，企業家、風險資本家等都競相觀望，努力尋找這個產業蘊藏的商機。而政府人員也積極了解，思考如何將物聯網打造成為本地高科技產業的組成部分。

　　兵法有云：知己知彼，百戰百勝。關于物聯網的信息、資訊異常豐富，但豐富中也凸顯紛亂復雜，各類物聯網學說相互矛盾，將物聯網真相遮蓋在重重迷霧背后。

　　培訓或許是大家認為的一種捷徑，但筆者認為，不成體系的市場需要更多的實踐磨礪，雖說培訓對信息的篩選有相對的幫助，但對個體上什么有用什么無用，一刀切必然存在其弊端。

　　2、積累人脈

　　人脈是個熱詞，近幾年各路人士都意識到在這個協作的社會，人脈是成功的前提。培訓是個機緣，它讓陌生的彼此，懷著最謙虛的心態相互學習、認知，這種學生時代才有的純真難能可貴。

　　筆者認為，人脈是一個自然積累的過程，它需要的不僅僅是你的目的，還需要彼此真誠以對，時日才會給你一個意想不到的驚喜，如果為了認識他人而不加選擇的去參加培訓、去做一些與你無關且沒興趣的事情，如此的人脈頂多只算有過的“面緣”。

　　3、打上物聯網人才標簽

　　教育部先后出臺了教高［2010］7號和教高［2011］4號文件，在全國59所高校開設了64個物聯網相關專業，但4-5年的修學年限使得科班出身的物聯網人才至少2014年才能服務于產業。幾年的市場空白，使有物聯網產業從業經驗的人成為了稀缺資源，參加培訓班，快速吸取行業經驗，成為搶手人才是部分參加培訓人員的主要原因。

　　筆者認為，物聯網行業膨脹速度過快，人才緊缺，面對市場機會召喚愿意主動自我更新知識體系的人，思路清晰眼光可嘉，但是，培訓畢竟是一個短期的方法論的過程，真正的學習之道乃：師傅領進門，修行靠個人。