卡德智能一卡通行業(yè)物聯(lián)網(wǎng)+解決方案是端到端 (End-To-End) 的整體解決方案輸出，為用戶提供快速、便捷、有效地的管理手段。廣泛應用在智慧金融、智能身份識別、節(jié)能監(jiān)管和自助服務等領域。采用B\S和C\S混合結構模式，應用于校園\企業(yè)\園區(qū)內各種場景，采集靜態(tài)、動態(tài)人臉識別、靜態(tài)、動態(tài)二維碼、指紋、射頻IC卡技術，建立以用戶為中心的感知體系，實現(xiàn)不同場景中的人機互聯(lián)和感知融合。從硬件適配、軟件功能開發(fā)、應用集成方面，滿足不同用戶的個性化需求；

 基本“智慧校園一卡通”整體解決方案設計思路，建立了校園一卡通綜合管理平臺、校園一卡通虛擬卡管理平臺、集控平臺、自助服務平臺 、移動互聯(lián)平臺、數(shù)據(jù)分析平臺等，同時提供了掌上校園、統(tǒng)一身份認證、數(shù)據(jù)交換、統(tǒng)一信息門戶、在線支付、系統(tǒng)管理、財務結算、卡務管理、密鑰管理、系統(tǒng)集成、安全保障服務等等，涵蓋了對一卡通平臺及應用系統(tǒng)的管理及維護，數(shù)據(jù)交換及同步，用戶及設備的管理、系統(tǒng)參數(shù)的設置、環(huán)境的設定、系統(tǒng)業(yè)務各模塊的工作。

采用大數(shù)據(jù)、云計算技術及互聯(lián)網(wǎng)+的思想，實現(xiàn)數(shù)據(jù)從來源端的采集、轉置、加載至目的端存儲、清洗、分析，從人員軌跡、交易、日常行為習慣、終端使用效率及頻率等眾多維度為決策者提供依據(jù)。

  智慧是一種高級的綜合能力，包含有：感知、知識、記憶、理解、聯(lián)想、情感、邏輯、辨別、計算、分析、判斷、文化、中庸、包容、決定等多種能力。當數(shù)字校園平臺也具備這些能力時，將成為一個智慧的平臺，形成智慧校園。一卡通使數(shù)字化校園獲得了感知、判段、辨別其它能力，讓數(shù)字化升華為智慧化，建設具有智慧的數(shù)字化校園必需基于具有智慧的一卡通。數(shù)字校園擁有了智慧，將實現(xiàn)無處不在的網(wǎng)絡學習、融合創(chuàng)新的網(wǎng)絡科研/教研、透明高效的校務治理、豐富多彩的校園文化、方便周到的校園生活。

一、指導思想

       黨中央、國務院頒布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》中明確指出“信息技術對教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視”。教育部頒布的《國家教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃2011-2020年》提出了指導思想和工作方針：“高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和‘三個代表’重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面落實《教育規(guī)劃綱要》對教育信息化建設的總體部署和發(fā)展任務。

       堅持育人為本，以教育理念創(chuàng)新為先導，以優(yōu)質教育資源和信息化學習環(huán)境建設為基礎，以學習方式和教育模式創(chuàng)新為核心，以體制機制和隊伍建設為保障，在構建學習型社會和建設人力資源強國進程中充分發(fā)揮教育信息化支撐發(fā)展與引領創(chuàng)新的重要作用。”堅持以“面向未來，育人為本；應用驅動，共建共享；統(tǒng)籌規(guī)劃，分類推進；深度融合，引領創(chuàng)新”的工作方針。著重推進信息技術與教育教學的全面深度融合，保護原有投資，建設基于一卡通的智慧校園體系，促使學校信息化水平更上一個臺階。

二、建設原則

（1）總體規(guī)劃原則

       智慧校園一卡通是一項龐大的系統(tǒng)工程，涉及到計算機技術、網(wǎng)絡技術、通訊技術與網(wǎng)絡工程、軟件工程、項目管理等多個方面，具有投資高、建設難、周期長、涉及部門和人員多等特點，因此建設之前必須站在智慧教育的層面，做好項目分析和規(guī)劃設計工作，整體考慮、統(tǒng)一規(guī)劃，確保統(tǒng)一的信息標準、統(tǒng)一的技術路線、統(tǒng)一的基礎架構和統(tǒng)一的組織管理。

（2）分步實施原則

       智慧校園一卡通建設周期比較長，涉及到需求調研、方案論證、系統(tǒng)選型、部署與集成、人員培訓、推廣應用、運行反饋、修改完善等多個過程，因此整個建設過程必須統(tǒng)籌安排、分步實施，確保項目的進度和質量、降低項目失敗的風險。

（3）保護原有投資原則

       目前學校數(shù)字化校園已取得相當不錯的成果，為使學校軟硬件資源得到最優(yōu)的利用率，避免軟硬件資源的投資浪費，建設智慧校園一卡通應該堅持保護原有投資的原則。

（4）先進性原則

       在設計上應采用B/S+C/S混合結構，Web Service、中間件、移動互聯(lián)網(wǎng)、云計算和大數(shù)據(jù)分析等技術手段，在平臺選用、技術采用上具有先進性、前瞻性、擴充性，從而保證建成的系統(tǒng)具有良好的穩(wěn)定性、可擴展性和安全性。

（5）實用性和突出重點的原則

       在盡量滿足學校一卡通業(yè)務功能需求的前提下，還要滿足未來智慧校園全面業(yè)務的需要，適應各業(yè)務角色的特點，包括教師、學生/家長、領導、商家多種角色。做到簡單、實用、人性化，實現(xiàn)與學校的數(shù)字化校園完成身份對接和數(shù)據(jù)整合。在建設過程中，有的放矢，根據(jù)學校需求有選擇性的進行優(yōu)先和重點建設。

（6）開放性和信息共享原則

        在系統(tǒng)構架、技術采用、平臺選用方面都應有較好的開放性。系統(tǒng)全面支持XML、SOAP、Web Service、LDAP、UDDI等當前受到普遍支持的開放標準，保證系統(tǒng)能夠與其它的應用系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫等相互交換數(shù)據(jù)并進行應用級的互操作性和互連性。為信息采集、聚合提供多種信息接口標準，為第三方系統(tǒng)信息導入提供支持；提供組件化的數(shù)據(jù)接口，保證多平臺數(shù)據(jù)交換與應用整合，為第三方應用系統(tǒng)提供統(tǒng)一管理接口。同時消除“信息孤島”和“應用孤島”，建立校級統(tǒng)一信息平臺，實現(xiàn)部門間流程通暢，提高工作效率、管理效率和核心競爭力。

（7）可維護性

       硬件部分需要提供備品備件，實現(xiàn)快速更換不影響業(yè)務運行。軟件系統(tǒng)設計標準化、規(guī)范化，按照分層設計，對于采用的軟件構件化開發(fā)方式要滿足，使業(yè)務與實現(xiàn)分離，邏輯與數(shù)據(jù)分離；以統(tǒng)一的服務接口規(guī)范為核心，使用開放標準；構件語意描述形式化；提煉封裝構件規(guī)范化。

（8） 可擴展性

       考慮到一卡通業(yè)務建設是一個循序漸進、不斷擴充的過程，建設將搭建底層框架基礎，以便于未來采用積木式結構，整體構架可以與原有系統(tǒng)進行無縫連接，為今后系統(tǒng)擴展和集成留有擴充余量。

（9）安全性

       充分考慮系統(tǒng)建設的安全性，采用較高等級的安全手段加強身份認證、數(shù)字簽名、數(shù)據(jù)加密等安全要求，從軟件角度保障系統(tǒng)具有充分的安全性。

三、總體建設目標

       打造覆蓋全面、高效穩(wěn)定、安全可靠的統(tǒng)一平臺，消除信息孤島和應用孤島，建設能對校園的各項服務管理工作和廣大教職工提供便捷服務的智慧校園一卡通平臺。該平臺的建設將提高工作效率和管理效率，滿足生活、教學、管理和科研工作的所有需要從而建設成具有智慧的數(shù)字校園體系。

（1）云架構基礎平臺：構建基于云架構的智慧校園一卡通基礎平臺，形成信息集中共享，業(yè)務分散處理基于云的三層應用框架，即SAAS（軟件即服務）層、PAAS（平臺即服務）層和IAAS（基礎設施即服務）層。

（2）智慧生活：構建便捷、高效、高雅、健康的智能化服務平臺，利用一卡通系統(tǒng)，實現(xiàn)智慧交易、智慧節(jié)能與管控、智能身份識別、自助查詢服務。

（3）智慧管理：構建覆蓋全校工作流程的、協(xié)同的管理信息體系，通過管理信息的同步與共享，暢通學校的信息流，實現(xiàn)管理的科學化、自動化、精細化，突出以人為本的理念，提高管理效率，降低管理成本。

（4）智慧決策：通過基于一卡通的智慧校園的建設，建成大數(shù)據(jù)有效分析機制，從而實現(xiàn)為管理決策者提供有效的決策分析。