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RFID物流教學實訓系統簡介
摘要：鑒于目前物流專業環節多、系統性強、科技含量高、理論與實踐聯系緊密等特點，學校的物流教育既要注重物流理論的傳授、物流發展的方向的把握，同時也更需要注重學生在實際業務操作能力上的培養。學校在培養學生時務必需要建立起面向市場的、可操作性強的物流實訓室，使學生可以在實踐中應用理論，在實踐中發展理論。尤其是那些進行特色物流教育的學校，更需要根據自身的教育特點來建設先進的符合行業發展方向的物流實訓實驗室。
目前物流教育已受到國內大多數高校和職業院校的高度重視，物流實訓室的建設就是要搭建理論與實踐的橋梁，以便能進一步的深化學生對現代物流理論的理解，提高學生的操作能力。所以，物流實訓室的建設，應該基于現代物流的核心理論和核心流程，并結合教學單位的教育特色，全面系統考慮，避免“膚淺”、“游戲型”的虛擬實驗環境，以真正提高學生的實踐能力。由北京芯聯創展科技有限公司負責設計實施的上海市物資學校RFID物流實訓基地做為目前國內最大的RFID課程培訓基地。結合學校和企業各自的優勢為廣大學員提供最專業的RFID技術培訓，以通過大家的共同努力來一起推動RFID技術在中國市場上的更廣泛的應用。
北京芯聯創展科技有限公司和上海市物資學校合作建立一套先進的RFID物流一體化實訓系統，該套系統的一期工程包括一塊1000平方米的物流實訓場地、有源、無源等多套RFID實訓設備以及相應的RFID物流實訓系統軟件。整個上海市物資學校的現代物流實訓中心投資超過1400萬人民幣，整個工程于2007年12月底全部驗收竣工。
RFID物流實訓系統的目標是通過教學設計給學員提供實際動手操作RFID設備的機會，讓學員能夠了解RFID技術在物流中的應用及實際作用效果。使用將RFID物流技術、工程技術、管理技術相結合的綜合供應鏈信息系統來培養學生的實踐和創新能力。
RFID 物流實訓系統的主要目標著眼于“數字物流”這一概念，即將RFID 這一新技術充分融合到整個實訓室的軟硬件當中去，力求做到所有實訓項目數字化、信息化。充分體現出現代數字物流的特點。主要目標的實現體現在如下幾點：
射頻識別技術RFID（Radio Frequency Identification Technology）是從八十年代起走向成熟的一種非接觸式的自動識別技術，它通過射頻信號自動識別目標對象并獲取相關數據。它相對于條形碼技術有非接觸式、非視線識別、可擦寫信息、更大的讀寫距離、大容量(相對條形碼)、可多個識別等突出優勢，它能大大提高生產和管理效率，并能在生產和生活的各個領域內得到廣泛應用，其應用將給零售、物流等產業帶來革命性變化。中國政府非常重視RFID技術和應用，科技部、信產部、國家標準委等部委都在大力推動RFID技術和應用的發展。眾多中國技術企業已經投資RFID領域，并把RFID作為公司未來主營方向，同時大量RFID新興企業雨后春筍般成立，這些企業都表現出了對RFID技術人才強烈渴求。
RFID應用在全球發展的速度很快，從2003年開始，全球最大的零售巨頭沃爾瑪在對供應商的管理上大力推行RFID技術，在全球引起了巨大的反響，這對RFID技術在商業上的應用方面起到了很大的推動作用。 RFID應用在全球發展的速度很快，從2003年開始，全球最大的零售巨頭沃爾瑪在對供應商的管理上大力推行RFID技術，在全球引起了巨大的反響，這對RFID技術在商業上的應用方面起到了很大的推動作用。但目前，我國射頻識別技術及應用處于初級發展階段，RFID技術方面的熟練人才缺乏，據計算機技術工業協會（CompTIA）調查：80％的RFID相關公司認為沒有足夠的RFID技術人才，66.7％的公司認為要獲得RFID市場的成功，面臨的最大問題是對員工的RFID技術培訓。RFID技術熟練人才已經成為稀缺人才，無論是技術研發、系統集成還是實際應用方面，對RFID等專業的自動識別技術人才的需求都十分巨大。基于這種現狀，為讓更多的人能夠了解RFID的相關知識，培養高素質的RFID技術專業人才，北京芯聯創展科技有限公司和上海市物資學校聯合開設RFID實訓課程來迎合這樣的市場發展趨勢。
數字物聯網
傳統物流里面的很多環節都需要人工干預，而且不同的公司也可能會使用不同的標準和不同的系統，很多需要的數據無法被及時采集。。。這些都是完全實現數字物聯網的困難所在。通過使用RFID技術和推廣相應的國際標準，可以使整個供應鏈信息實時的充分的共享，從而使得物流數字化成為可能。數字物流的意義就在于通過信息共享，使得供應鏈上的各個環節通過數據的交互，更加緊密高效的連接起來，從而為企業實現更多的利潤。通過在RFID實訓教學的環節中向學員灌輸數字物聯網這一概念，可以讓學員更多的接觸到最前沿的物流理念，從而激發自己的想象力，為在將來進一步的完善我國的物流體系打下良好的理論基礎。
物流供應鏈的概念涵蓋的領域很廣，它包括原料供應到顧客購買產品的整個生命周期。在這個過程中包含了大量的物流活動，主要包括采購，生產，倉儲，配送，包裝運輸，零售等。片面的求大求全，不僅浪費大量的人力、物力，而且也不能突出重點。考慮到學校實施的難易程度，我們決定將這個RFID物流實訓項目的內容主要定位于倉儲和配送環節，集中有限的資源把這兩塊做大做深。在此基礎上我們利用RFID 技術實現了兩者的信息共享，從而把倉儲和配送有機的結合起來。突破了傳統的人工作業帶來的種種弊端，以讓學生充分感受到數字物流帶來的魅力。與此同時我們也還考慮到了系統的可擴展性，以便在將來條件允許的情況下實現系統進一步的擴展升級。
結合上海市物資學校、北京芯聯創展科技有限公司合作雙方的優勢，共同來推動RFID 技術于供應鏈領域的應用發展。該RFID實訓系統將服務于雙方之開發，研究及教學等用途。為學員提供更為貼近實際的物流實踐教學環境。通過對一些成熟的物流領域RFID軟硬件系統的操作與學習，使學生加深對供應鏈的管理模式及最新的射頻識別技術的了解，令他們能夠直接得益從而更好的回饋社會。
實訓系統設計思想
RFID物流實訓流程旨在模擬實際供應鏈活動的過程，為學員了解RFID應用系統的實際操作流程。根據供應鏈各企業需求的不同，可分為制造企業，配送中心，銷售企業，運輸公司等幾個環節。
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序號 |
實訓內容 |
實訓類型 |
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1 |
生產制造系統操作 |
驗證性實訓 |
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2 |
配送中心系統操作 |
驗證性實訓 |
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3 |
銷售系統操作操作 |
驗證性實訓 |
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4 |
運輸系統操作 |
驗證性實訓 |
RFID實訓系統應用于供應鏈集成環境下，而一條完整的供應鏈由供應商、物流企業及顧客組成。本實訓系統為了完整的模擬RFID的實際操作過程，共安排四個角色：生產企業、配送中心、銷售公司，分別代表供應鏈上的生產企業、物流企業（運輸企業及倉儲企業）以及顧客，其目的在于體現RFID系統在供應鏈各個環節的應用。
生產企業：是RFID系統應用的開始，負責生產產品、響應客戶需求和初始化產品RFID標簽信息。
配送中心：是供應鏈上的物流提供商，也是產品的集散地和中轉站，負責產品的倉儲管理，在入庫、上架、盤點、出庫等環節充分應用RFID技術。
銷售公司：供應鏈的下游企業，需要在銷售環節以及產品管理方面應用RFID系統，包括使用RFID技術代替條碼技術進行結算，以及對產品的庫存進行管理。
