物聯網工程專業屬于國家戰略性新興產業相關本科新專業，教育部在《關于公布同意設置的高等學校戰略性新興產業相關本科新專業名單的通知》（教高[2010]7號）文件中，批準該專業在少數高校試點設置。2010年7月20日，教育部向社會公布了2011年全國各高校140個本科新專業詳細名單，其中“物聯網工程”專業占據30個。物聯網工程專業在政府、企業和群眾的熱情期盼中，終于在2011年開始招收新生。物聯網作為一門專業課程正式進入高校培訓人才的教學課程里，不但是國家和政府大力發展物聯網產業的巨大體現，也是國家在人才培養模式上做出及時反映的重大舉措。但是，高校應不是一哄而上，趕時髦。目前正值今年高考考生報考志愿的時候，考生選報物聯網工程專業須特別謹慎。

       就目前情況看，影響物聯網產業發展的因素很多，但物聯網產業的競爭最終還是人才的競爭。物聯網的快速發展需要大量精通物聯網信息技術的人才。物聯網目前屬于新興產業，中國高校剛剛開始開設物聯網相關專業，沒有成熟的經驗可以借鑒。各學校籌建、設立物聯網專業，從各方面渠道的信息看，似乎所想傳授的知識五花八門，有側重傳感的，有側重通訊的，有側重網絡的，有側重軟件的，有側重某項應用領域的，如智能電網、智能交通等，沒有相對統一的方向。物聯網不應是一個傳統形式本科專業，像現實中很多領域一樣，它有廣泛的需求，且孕育著極大的機會，但由于其所涉及的知識屬于跨學科的，需要多方面的基礎及專業知識作為鋪墊。聽起來有些“玄”，騰“云”駕“物”是在媒體上看到的最經典的描述。總之，我覺得，如果是培養一個技術類的研發人員，是傳感、通訊、網絡、軟件相關學科專業的重點方向，如果是培養一個應用類的技術人員，不需要特別的傳授什么“物聯網”的專業知識，而是用已有的基礎學科知識，圍繞重點實踐即可，重要的是體驗和理解，因為未來的應用是多種多樣的。

       對于未來各高校培養出來的物聯網工程專業的學生的總體水平，筆者不甘妄自推斷，對4年后和N年以后學生的就業去向也不能預測，只是想起了十年前“電子商務”專業的興起和后來的命運，覺得至少這個開始是有驚人的形似，至于物聯網專業未來的發展是不是會走電子商務專業發展的老路，我們只能拭目以待。準備報考物聯網專業的考生不妨好好研究一下電子商務專業的發展軌跡，選準自己的方向，未雨綢繆，未來才能體現自身的價值。建議即將開設物聯網工程專業的高校也反思一下電子商務專業的建設情況，為社會培養符合需求的人才，最終才能不辱使命。

       教育部于2001年首次批準浙江大學、西安交通大學等13所高校開展電子商務本科專業的招生，目前已有300多所本科院校、近千所高職高專院校開展電子商務專業招生。每年的本科畢業生多達1萬人以上。隨著電子商務的快速發展，這些畢業生在進入人才市場時本應很搶手，但事實卻并非如此。在北京2005年的人才需求調查中，電子商務人才需求是排在第一位的。但近年來電子商務專業應屆畢業生就業率僅為20%，而全國普通高校畢業生就業簽約率已達47%，很明顯電子商務專業應屆畢業生就業率遠遠低于全國大學生就業平均水平。本文最后羅列一些關于電子商務專業的相關專家觀點，希望引起考生和高校的注意，也算是拋磚引玉了。

      “電子商務專業招生過多，而課程設置存在很多不合理的現象，許多教材空洞且遠離電子商務實際應用，大多數教師又缺乏必要的實踐經驗。如果電子商務專業的學生只是按部就班地完成學校規定的課程學習，而不能在某些方面有自己的特長的話，幾乎可以肯定這些電子商務專業的畢業生在就業問題上是沒有競爭優勢的：論計算機應用能力，無法與計算機應用專業的學生相比；論市場營銷和企業管理知識，又不如相關專業的學生知識面廣。”

     “電子商務本科專業建設存在的問題：對電子商務培養方向定位模糊；電子商務專業課程設置不合理；教材建設落后；電子商務專業師資力量薄弱；電子商務專業教學設施不足；電子商務人才培養與市場需求未能很好對接；理論與實踐脫節……。”