圖說：華理“實驗云平臺”探索在線實驗教學新模式

為了確保學生在疫情防控特殊時期能在家按時完成學習任務，華東理工大學商學院吳玉鳴教授團隊利用云計算技術，打破了學生必須在實驗室、機房上實驗課的固定教學模式，依托“城市與區(qū)域經(jīng)管數(shù)據(jù)實驗室云平臺”，真正實現(xiàn)了學生居家線上上實驗課的徹底轉變。

在3月12日下午進行的基于“城市與區(qū)域經(jīng)管數(shù)據(jù)實驗室”云平臺在線stata實驗課上，吳玉鳴為2018級經(jīng)濟學系89名在線學生介紹了云平臺使用方法、stata入門知識，并由學生實操遠程登錄云平臺，在線對經(jīng)典線性回歸的例題案例進行了估計檢驗，編制成do文件提交平臺云作業(yè)空間。根據(jù)隨堂問卷顯示，大約70%的學生認為線上實驗操作比較流暢，體驗較好，達到了預期的實驗目的。

“云平臺”具有隨時隨地可登錄使用的特性，學生在家中或校外任何有網(wǎng)絡的地方，可通過筆記本電腦、平板電腦等移動設備遠程登錄經(jīng)管數(shù)據(jù)分析云平臺進行數(shù)據(jù)分析和移動實驗。所有的軟件程序和數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)科研案例和文檔資源等都可通過云平臺調(diào)用;“云平臺”也十分注重在線實驗教學模式的共享交互性，通過Jupyter的云筆記本系統(tǒng)將視頻、音頻、PPT等教學資源組織在一起，使教師可撰寫生動的多媒體實驗指導文檔，并共享給學生;云平臺的“移動實驗”教學模式真正讓學生在真聽真看的同時還能進場實際操作。目前，基于華理經(jīng)管數(shù)據(jù)計算云平臺的“移動實驗”支持的實驗課程有《計量經(jīng)濟學》《時間序列數(shù)據(jù)分析》。

華理《計量經(jīng)濟學》任課教師吳玉鳴介紹，當初在開發(fā)在線實驗課程時面臨的最棘手問題是：如何有效解決分散各地的學生能具備自行搭建專業(yè)實驗環(huán)境的條件。而“城市與區(qū)域經(jīng)管數(shù)據(jù)實驗室云平臺”，突破了傳統(tǒng)的統(tǒng)計和計量經(jīng)濟學實驗必須在實體實驗室完成的“時空”限制，較好地解決了學生自持智能設備配置不一，軟件插件、支持庫版本存在差異以及后期分工協(xié)作時數(shù)據(jù)合并等問題，讓學生可快速進入標準化的實驗平臺完成課程實驗和虛擬仿真實踐。

基于華理經(jīng)管數(shù)據(jù)計算云平臺的“移動實驗”教學模式將實體實驗室搬到互聯(lián)網(wǎng)上，是吳玉鳴教授團隊探索全新教學模式的一次嘗試，做到不進實驗室也能做實驗，為新型教育模式提供了有益借鑒。