聯合電訊社/北京--日前，從《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》征求意見稿，到兩會眾多政協、人大代表的建言，職業(yè)教育都是一個新焦點，其中，校企合作更被公認為是職業(yè)教育培養(yǎng)高素質技能型人才的最佳手段。但校企合作如何突破過去“剃頭挑子一頭熱”的現象，實現雙贏和多贏，卻是一個老大難問題。不過，日前，這樣一件在平時并太引人關注的事件，卻給予我們頗多啟發(fā)和思考。

　　不久前，匯眾教育沈陽動漫游戲校區(qū)的幾位學員拿到了一個十分特別的“紅包”——5000人民幣。金額可能不是太多，但背后的意義不容低估。原來，這一紅包是學員們在業(yè)余時間完成了一個韓國虛擬現實外包項目而得到的報酬。為了提升學員的實戰(zhàn)能力和技術能力，匯眾教育一直注重實踐和實戰(zhàn)，除了在教學、課題項目中全面貫徹落實之外，還積極和企業(yè)展開形式多樣的合作，引入許多商業(yè)化項目，讓學員學以致用，通過項目實踐提升自身綜合水平。商業(yè)性項目外包就是其中一個。

　　據介紹，本次合作的企業(yè)是沈陽紅數碼科技公司的韓國外包項目，時間為期一個月，時間緊任務重。沈陽動漫游戲校區(qū)學員孫強等10人參加了本次外包項目，其中7人為第一次參加外包項目。通過匯眾教育老師的深入指導，通過學員自身傳幫帶，在整個合作過程中，所有學員均表現出扎實的制作能力、穩(wěn)定的工作效率，以及很強的學習能力，最終出色完成了韓國外包項目。

　　這是一個典型的校企合作多贏案例。對于學員來說，一方面，獲得了一定的報酬，達到了勤工儉學的目的，另一方面，通過參與實際的項目和一線實踐，積累了經驗，了解了企業(yè)和市場最新需求，從而為今后的就業(yè)甚至創(chuàng)業(yè)增加了砝碼，打好了基礎。對于匯眾教育來說，也是一大利好，正如其董事長李新科所言，“只有學員成功，匯眾教育才能成功。”而最為關鍵的是，企業(yè)也獲益良多，既能以較低成本，高效地完成項目，產生效益和利潤，又能通過實踐來網絡人才，可謂是一舉兩得。也因為如此，企業(yè)才會對這樣的“校企合作”熱心，上心。

　　由于職業(yè)教育最大的特點，就是以技能的高低作為核心質量評價體系，因此單憑學校自身在校內培養(yǎng)不出高素質技能型人才，因此全世界共同的辦法就是校企合作。但在我國，由于一直以來，企業(yè)參與校企合作的利益和回報得不到保證，導致很多企業(yè)對校企合作不積極，造成校企合作不普及、不深入，從而最終影響到整個職業(yè)教育的發(fā)展。對此，北京教育科學研究院副院長吳巖表示，要使校企合作制度化，就必須保證企業(yè)在合作中的利益，才能使校企合作真正使學校熱跟企業(yè)冷這兩大問題變成雙贏、共贏，才能調動企業(yè)的積極性，最終促進高素質高技能人才的培養(yǎng)，促進職業(yè)教育的發(fā)展。事實上，此次《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的第六章第四條，就專門有一條這方面的條款，“制定促進校企合作辦學法規(guī)，促進校企合作制度化”，這是國家層面的文件里面，在教育綱要里第一次提出來的，目的是保障且有參與校企合作的積極性，建立行之有效的長效機制。